【招标结果】数控机床及应用新形态教材建设

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扬州工业职业技术学院 - 结果公告 (CF137542026000220)
发布单位：扬州工业职业技术学院 发布时间：2026-07-13
基本信息:
申购单号：CF137542026000220
申购主题：数控机床及应用新形态教材建设
采购单位：扬州工业职业技术学院
竞价开始时间：2026-07-06
竞价截至时间：2026-07-11
币种：人民币
成交总额：***.00 (人民币)
服务期限：合同签订后7天内送达
服务要求：免费上门安装（含材料费）
服务地址：******
付款方式：合同签订起7日内将合同总额的50%作为预付款，供应商按照采购人要求提交初稿后7日内支付合同总额的25%，项目最终验收合格后7日内支付合同总额的25%（具体以采购合同约定为准）。
备注说明：
质疑说明：
采购结果:

序号	采购项	项目内容	质保及售后服务	数量单位/单价	成交总价	成交供应商

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数控机床及应用新形态教材建设

一、服务内容 1.服务方协同采购方教师完成数字教材《数控机床及应用》全流程开发、正规电子出版物出版，项目完成后交付5张数字教材学习卡。 2.为数字教材配套数字化学习资源： （1）微课&视频：不少于20个，MP4格式，单条时长5-10分钟，分辨率≥1080P，配套标准字幕。覆盖教材基础知识点、编程加工重难点、机床实操技巧、行业生产与岗位案例。采用教师实景授课、车间实操拍摄、数字人仿真讲解形式，配标准化专业片头片尾。融合理论讲解、课件演示、设备实拍、加工实操、工厂案例等内容，适配职业教育学生碎片化直观学习。 （2）二维动画/交互仿真资源：不少于5个，MP4格式，单条时长2分钟以内。针对机床内部构造、伺服运行原理、数控插补逻辑、切削工艺流程、自动换刀等抽象知识点动态演示，简化理论理解难度，提升课堂交互性与学生自主探究能力。 （3）教学课件：1套PPT，总页数≥200页。依据职业教育数控专业大纲、课程标准编排，覆盖教材全部章节。版式统一、图文清晰，突出编程、实操、设备图示，兼顾线下授课、线上教学、课后复习，可直接用于日常教学。 （4）题库：1套文本文件，总题量≥200道，含选择、判断、简答、编程综合题、加工案例分析题。贴合职业教育教学难度，侧重理论巩固、实操技能、车间安全素养考核，适用于课后作业、随堂测试、期末考核、线上刷题。 3.供应商提供功能完善的数字教材运行平台，数字教材须取得正规电子出版物ISBN，由具备数字出版资质单位出版，出版信息可在国家新闻出版署平台核验。 二、技术要求 （一）教材开发服务 1.初稿审核 服务方需结合最新行业技术规范（含新技术、工艺、流程及标准）进行校企融合式初审，提出修改建议直至稿件符合国家正规出版标准。 2.全流程审校 （1）预审：审核目录、样章及资源样例，对照《职业院校教材管理办法》确认内容体例、知识结构是否符合职教国家标准。 （2）初审：通读全稿，修正内容、体例、语言逻辑及基础差错，严控政治性、科学性、格式统一性。 （3）复审、终审：基于一审报告复核100%正文及插图，指导教师修改直至达到出版标准。 （4）数字资源审核：对教材配套数字资源进行政治思想、科学适用性及学术价值审查。 （5）校对：严格执行出版物“三审三校”制度（初审、复审、终审；一校、二校、三校），同步开展配套数字资源专项内容审核，最大限度降低文字、专业内容差错率。 3.专家指导：聘请出版专家指导数字化教材开发，包括数字教材使用特征、策划设计及教学应用技巧。 4.开发理念贯彻：服务方协同采购方编写教师，遵循“学生中心、成果导向、自主学习”开发原则，全程融入课程思政与党的二十大精神，构建“三全育人”体系。 5.编辑全程支持：专业编辑提供策划、设计、校对、排版全流程辅助。 6.责任分工：采购方指定教材编写团队，服务方承担初稿撰写、审校排版费用与整体质量管控，采购方负责内容审核把关。 7.视觉版式设计：联合教师创新数字教材界面版式，有机融入课程思政视觉元素。 8.出版保障：教材须为国家正规出版物（具备ISBN号），最终书名以出版为准。 9.排版与设计 （1）正文排版：统一版式设计，确保美观实用。 （2）绘图规范： 1）提供专职绘图团队，处理单色/双色/四色图片 2）图注分层加工，确保影像清晰 3）线条图须为可编辑矢量格式，禁用位图替代 （3）封面设计：由专业美编执行，杜绝政治、宗教等敏感问题及文字差错。 （4）标准执行：严格遵循CY/T 101.8、CY/T 120、CY/T 161、CY/T 164等新闻出版行业标准、JY/T 0650—2022《智慧教育平台 数字教育资源技术要求》及国家相关标准。 10.交付与上线：上线前提供清样供采购方确认，上线后交付5张数字教材学习卡。 （二）数字化学习资源建设指导 1.聘请知名专家优化数字化资源设计逻辑与资源匹配方案。 2.强化课程思政元素整合指导。 3.协同教师规划资源清单，确保内容形式符合教学需求。 （三）思政元素设计融入 1.在资源规划阶段融合专业知识与思政要素（政治认同、家国情怀等），实现价值塑造与知识传授统一。 2.运用数字技术将思政教育渗透教学全流程。 3.平衡专业性与人文素养，设计可测评的思政目标。 （四）指导专家 组建不少于2名国内知名职教专家团队，指导教材开发、知识点梳理及脚本设计。指导内容涵盖： 1.教学资源规划与场景设计 2.课程结构及呈现形式策划 3.视频拍摄脚本、语言表达及教学行为规范 （五）资源开发要求 1.严格对标教材内容及课程标准建设资源。 2.资源教学目标、重难点与教材一致且无科学性错误。 3.开发形式含视频拍摄、动画制作等。 4.教师提供教学思路与知识点框架，服务方完成完整脚本撰写、分镜设计，脚本经采购方审核通过后方可拍摄。 （六）资源开发执行标准 1.符合CELTS系列标准、SCORM 1.2/2004、QTI 2.1试题交互标准 2.符合《教育资源建设技术规范》（CELTS-31） 3.符合《职业教育专业教学资源库建设工作指南》 4.符合国家职教数字化资源技术规范 （七）数字教材质量要求 全流程严格管控数字教材出版质量，建立全过程多级质检机制；编辑加工优先执行国家标准，无国标则遵循对应行业标准。 （八）版权归属 项目产生的所有原始文件、设计素材、音视频资源及成果文件版权归采购方所有。服务方承诺所有图片、音视频、模型素材拥有完整商用版权，无侵权风险；全部成果永久、完整版权归属采购方。 （九）微课记录模块 1.书写方式：压感数字笔使用普通的笔芯在任意纸张上进行传统的书写，原笔迹记录，书写流畅，所书写内容可实时显示到电脑上或手机移动端上（提供第三方检测机构出具的检测报告并加盖投标人公章）；2.书写原理：压力感应，感应力度无迟缓（提供第三方检测机构出具的检测报告并加盖投标人公章）； 3.连接原理：无线连接，蓝牙4.0传输协议（提供第三方检测机构出具的检测报告并加盖投标人公章）； 4.笔迹采集：红外线+超声波（Appx.80KHz）（提供第三方检测机构出具的检测报告并加盖投标人公章）； 5.传输速度：80次/秒； 6.录制背景图：包含单色背景，也可在本地图库中选择图片作为背景图；同时支持拍照作为背景，其图片可拖动、旋转、锁定、删除，设为背景；7.支持离线保存，录制结束后，形成的MP4格式文件，支持常态化播放器播放，并可对本地保存微课视频进行删除或分享到自己的社交圈等操作，如QQ，微信和微博； 8.产品具备抗静电干扰A级或以上特性；

（1）全程协同校方教师开展教材编写、资源脚本策划，落实三审三校与专家指导，规范完成数字教材正规出版并交付配套学习卡。 （2）按标准完成微课、动画、课件、题库全套数字化资源制作，配套微课录制硬件并提供合规检测报告，所有成果版权归采购方。 （3）开发全过程融入课程思政，遵循职教教学标准与国家数字资源、出版行业技术规范，提供配套数字教材运行平台支撑使用。

数量：1 (项) 单价：***.00(人民币)

***.00(人民币)

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